"Educar es cosa del corazón"

¡Bienvenido/a!







Trabajo: Dirección General de Desarrollo Profesional. CPE - Santa Cruz


Twitter: MarceloAMazza


Facebook: Marcelo Alberto Mazza Barrenechea

TE/ CEL: 0297 - 155931552


REPUBLICA ARGENTINA

sábado, 12 de marzo de 2016

El CPE llama a concurso para proyectos CABI - 2016

El Área  Infancia y Juventud, dependiente del Consejo Provincial de Educación, llama a concurso de ideas y antecedentes destinado a la selección de un Coordinador  y un Promotor de Salud para los CABI (Colegios Abiertos) de los Colegios Secundarios Nº 14 Pico Truncado, N°15 Los Antiguos, N° 5 Perito Moreno, N°21 Gobernador Gregores, EPJA Secundario N° 20 de Río Gallegos y EPJA Secundario N° 13 de Caleta Olivia.




Los propósitos del CABI son principalmente constituirse en un espacio significativo para los adolescentes y jóvenes de la escuela y de la comunidad, que permita desarrollar inquietudes y propuestas educativamente valiosas, como así también enriquecer la formación de adolescentes y jóvenes en la perspectiva de la construcción  de ciudadanía y de la afirmación de sus derechos.


Fechas de concursos:
Secundario N° 14: se realizarán las entrevistas el 29/03/16 a las 10:00  en las instalaciones del colegio sito en Calle  Mariano Moreno 1222. Retiro y presentación de formularios de inscripción en el colegio.
Secundario N° 15: se realizarán las entrevistas el 28/03/16 a las 10:00  en las instalaciones del colegio sito en Calle Perito Moreno 253. Retiro y presentación de formularios de inscripción en el colegio.
Secundario N° 5: se realizarán las entrevistas el 29/03/16 a las 10:00  en las instalaciones del colegio sito en Calle Colón 1577. Retiro y presentación de formularios de inscripción en el colegio.
Secundario N° 21: las entrevistas se realizaran en fecha a confirmar. Retiro y presentación de formularios de inscripción en el colegio, sita en Roca 1154, del 09/03/16 hasta el 18/03/16 inclusive, en el horario de 08:00 a 14:00.
EPJA Secundario N° 20: se realizarán las entrevistas el 23/03/16 a las 10:00 en la Modalidad de Educación en Contexto de Encierro sito en Lago Ghio N°  80. Retiro y presentación de formularios de inscripción en el colegio EPJA N° 20 Alvear y Los Pozos o en Área Infancia y Juventud.
EPJA Secundario N° 13 : se realizarán las entrevistas el 29/03/16 a las 19:00 en las instalaciones del colegio sito en Calle Eva Perón 73. Retiro y presentación de formularios de inscripción en el colegio.
Fuente: TiempoSur - Río Gallegos

sábado, 11 de abril de 2015

Los ministros de Educación de todo el país ratificaron la política de evaluación de la calidad educativa

Buenos Aires, 7 de abril de 2015. El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, y sus pares de todo el país ratificaron la política de evaluación de la calidad educativa que se lleva adelante de manera conjunta entre todas las jurisdicciones.
“Este Consejo ratifica el compromiso de continuar construyendo una verdadera cultura de la evaluación de la calidad educativa, como herramienta para el mejoramiento del sistema educativo nacional”, afirman los ministros.
 “En la reunión del Consejo Federal de Educación del 4 de diciembre de 2014 se presentaron los resultados del Operativo Nacional de Evaluación (ONE) Censal de Secundaria 2013 y, seguidamente, el 17 de diciembre del mismo año, en reunión nacional de Coordinadores Jurisdiccionales de Evaluación, se entregaron los mismos, con información destinada a cada director de escuela secundaria del país. Las provincias poseen la información del ONE nacional, regional, provincial y por escuela y se encuentran en la etapa de devolución de los resultados a cada una de las instituciones evaluadas”,  precisa el mencionado documento.
“Estos hechos, evidencian las decisión de difundir los datos y demuestran que existe una tarea de responsabilidades compartidas en un país federal, cuyo objeto es el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y los aprendizajes”.
Además, los ministros sostienen que “este camino de difusión institucional centrado en el trabajo escolar, acorde con la resolución CFE N°116/10, no invalida que los resultados puedan ser consultados por otros usuarios, una vez que el proceso de análisis en las jurisdicciones este en curso”.
A su vez, los ministros ratifican que “el sentido de las pruebas es pedagógico, que se busca trabajar al interior de las instituciones educativas, en las aulas, y que no se promueve una lógica de mercado centrada en la  comparación-competencia entre escuelas como un nuevo espectáculo para ser consumido”.
“Los cambios metodológicos efectuados en 2005 fueron realizados para colocar al ONE en sintonía con tendencias internacionales de evaluación y las experiencias de otros países. El objetivo fue abandonar un sistema que calificaba a las pruebas según porcentaje de respuestas correctas de cada alumno para aplicar un sistema de evaluación que informa sobre lo que ‘los estudiantes saben y pueden hacer’ contrastando sus desempeños en las pruebas en relación con un desempeño teórico esperado”.
Asimismo, la declaración asevera que “fue esta gestión la que determinó que el ONE tuviera por primera vez en la Argentina carácter censal para las cuatro áreas de conocimiento, ya que anteriormente solo se censaba lengua y matemática”.
Según señala la declaración del CFE, “de manera concordante con las obligaciones y criterios para la política educativa en materia de evaluación que establece Ley 26.206 de Educación Nacional, la resolución CFE N°116/10, avanza sobre el reduccionismo del binomio ‘eficacia-eficiencia’ asumiendo que dicho posicionamiento deja a un lado cuestiones tan fundantes para el ejercicio pleno de la democracia como el concebir a la educación como un derecho y un bien público, donde la igualdad de oportunidades y su dimensión social son  componentes intrínsecos de la educación”. Y que, por esa razón se incorporó a esas evaluaciones el análisis de “factores escolares y extraescolares asociados al aprendizaje”.
 Por otra parte, respecto de la periodicidad de las pruebas, “oportunamente este consejo decidió establecer que los operativos nacionales de evaluación se realizaran cada tres años, por considerarlo un término más apropiado para los fines y objetivos de la misma evaluación. Muchas de las evaluaciones internacionales tienen esa periodicidad. Tal decisión, por supuesto no impide que las jurisdicciones realicen sus propios operativos de evaluación. Nunca antes la preocupación por evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje estuvieron tan presentes como en estos años”.
Consecuentemente, en la declaración se remarca: “Este Consejo entiende que calidad educativa incluye a la inclusión social, al ejercicio de la ciudadanía y al respeto por los derechos humanos, que se manifiesta en todos los indicadores referidos a ingreso, redistribución de la renta, empleo, previsión social, Asignación Universal por Hijo, acceso a la salud, así como en todas las estadísticas educativas que son de público conocimiento”.
Finalmente, el documento del CFE sintetiza: “En pos de asegurar la buena calidad de la educación, la cohesión y la integración nacional, las autoridades educativas nacionales y provinciales, en un trabajo coordinado y conjunto, han realizado sustantivos avances desde 2003, definiendo estructuras y contenidos curriculares comunes y núcleos de aprendizaje prioritarios para todos los niveles y años de la escolaridad obligatoria; comenzando con los mecanismos de renovación periódica de los mismos; asegurando e implementado un Plan Nacional de Formación Permanente universal gratuito y en servicio; sosteniendo y profundizando las políticas de evaluación como instrumento de mejora de la calidad, llevando adelante los operativos nacionales, sosteniendo en algunos casos e incorporando la participación en pruebas internacionales; y dotando a todas las escuelas del país de recursos materiales, infraestructura, equipamientos científicos, materiales pedagógicos, entre tantas otras acciones, para el logro de tales cometidos, consecuencia del incremento de la inversión educativa en relación con el producto bruto interno”.
En la ceremonia de apertura de la Asamblea, que se desarrolló en el Palacio Sarmiento, Sileoni estuvo acompañado por el secretario de Educación de la Nación,Jaime Perczyk; el secretario General del CFE, Tomás Ibarra; y el resto de su gabinete.
La vicepresidenta del Consejo Provincial de Educación, Iris Rasgido realizó hoy la apertura de estas jornadas que reunieron a equipos técnicos de Educación Especial, Educación Primaria y la Coordinación de Políticas de Inclusión Educativa para optimizar las intervenciones institucionales.
La vicepresidenta del Consejo Provincial de Educación, Iris Rasgido realizó hoy la apertura del Primer Encuentro de Equipos de Apoyo y Orientador Escolar que convocó a los equipos técnicos de Educación Especial, Educación Primaria y la Coordinación de Políticas de Inclusión Educativa para optimizar las intervenciones institucionales.
Asimismo, este encuentro –que continuará mañana– propone el desarrollo de mesas de trabajo para contribuir la implementación de estrategias y líneas de acción planteadas en el marco de la Resolución 239/ 14 del Consejo Federal de Educación que establece las "Pautas federales para el acompañamiento y la intervención de los Equipos de Apoyo y Orientación Escolar que trabajan en el ámbito educativo".
En este contexto, la Coordinación de Políticas de Inclusión Educativa propuso un encuentro para elaborar criterios de trabajo y reflexionar sobre las prácticas escolares/institucionales a través de dispositivos que permitan reconocer las condiciones políticas, culturales y pedagógicas para optimizar las intervenciones de estos equipos.
Con este fin, se llevó adelante un acto de apertura de las jornadas, en el que estuvieron presentes, el secretario de Coordinación Educativa del Organismo, Marcelo Mazza; la directora de Educación Primaria, Esther Pucheta; la directora de Educación Especial, Griselda García; y la coordinadora provincial de Políticas de Inclusión Educativa, Lucía Vilte.
En esta ocasión, la vicepresidenta del CPE, Iris Rasgido hizo hincapié en que "desde la gestión institucional del CPE se define como prioridad centrar la mirada en la escuela, poner en el centro de nuestra preocupaciones la dimensión pedagógica, la enseñanza y las prácticas que se suceden en las instituciones educativas".
Y agregó: "Hoy la exigencia de una educación inclusiva con mayores niveles de igualdad en las oportunidades educativas no sólo se ubica en los ámbitos académicos, educativos y/o políticos sino que además y en forma creciente se constituye en la demanda de la ciudadanía en su conjunto".
Al respecto, indicó que en este contexto, los equipos de apoyo y orientación escolar "se constituyen en actores prioritarios y estratégicos ya que el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente define que los actores del sistema educativo deben articular acciones para fortalecer las trayectorias educativas y ampliar estrategias de inclusión y para garantizar estudios primarios y secundarios".
Fuente: Prensa CPE
Santa Cruz

La presidenta del Consejo Provincial de Educación, Silvia Sánchez recibió hoy estos trailers en el marco de la Red Nacional Aulas Talleres Móviles que impulsa el INET con el fin de garantizar el acceso de todos los habitantes del país a propuestas de formación profesional que impliquen además una salida laboral. En San Benito están abiertas las inscripciones para cursos de instalaciones eléctricas, sanitarias y de gas.


La presidenta del Consejo Provincial de educación, Silvia Sánchez y el director Ejecutivo del INET, Eduardo Aragundi inauguraron hoy dos Aulas Talleres Móviles, destinadas a llevar a distintos puntos de la provincia cursos de formación profesional y capacitación laboral.
Estos dos trailers son los primeros de seis que recibirá la provincia en el marco de la Red Nacional de Aulas Talleres Móviles que impulsa el Instituto Nacional de Educación Técnica con el propósito de garantizar las oportunidades de todos los habitantes del país en el acceso a propuestas de formación profesional que también impliquen una salida laboral.
En el caso de las Aulas Talleres que inauguraron hoy permitirán el dictado de cursos de la especialidad Instalaciones Domiciliarias (electricidad, sanitarias y de gas) que en esta primera etapa estará instalada en el Barrio San Benito de Río Gallegos; y de Informática (Ofimática, Redes y Reparación de PC) que comenzará a recorrer pequeñas localidades de la zona norte de Santa Cruz.
A la vez, en este acto -que contó con la participación de diferentes autoridades del INET y del Consejo Provincial de Educación- se realizó la entrega de certificados de estudios a los primeros egresados en Santa Cruz del Programa FinEsTec y la entrega de certificados de transferencia del Fondo para Reparaciones Menores, Equipamiento y Mobiliario Escolar, y para la adquisición de insumos para las prácticas formativas de los estudiantes.
En esta ocasión, la titular de la cartera educativa remarcó la satisfacción por el logro alcanzado en el marco de "políticas que generan nuevas oportunidades y restituyen derechos" y resaltó que Nación y Provincia comparten estas líneas de inclusión educativa y social. "Compartimos el ideario de gestionar en pos de que cada uno de nosotros pueda concretar derechos y esto sucede cuando se ejercen efectivamente", resaltó Sánchez.
En este sentido, recordó las palabras del gobernador Daniel Peralta al afirmar que "allí donde exista un alumno, habrá una escuela" y subrayó: "Este Gobierno, a través del Consejo Provincial de Educación, tiene como meta llegar a cada lugar de la provincia porque no son los alumnos los que deben buscar una escuela sino el Estado salir y tener presencia allí donde haya un estudiante".
En cuanto a las Aulas Móviles, señaló: "Permitirán llegar a cada rincón de la provincia que se caracteriza por la dispersión de sus localidades, lo que hace complejo llegar con la totalidad de la oferta educativa".
Y agregó que nuestra provincia la Educación Técnico Formación Profesional tiene "propuestas que atraviesan a toda la comunidad y a todo el nivel educativo porque se forma a profesionales y técnicos desde la Educación Inicial hasta la Educación Superior, además de cumplir funciones en otros organismos".
"Estas Aulas Talleres Móviles brindarán la oportunidad para llegar a todos los habitantes de la provincia donde el acceso a la formación profesional es limitado o no existe y a través de ellas capacitar a los jóvenes y adultos que enfrentarán con mejor preparación los cambios en la matriz productiva que la Provincia alienta y para los cuales está dispuesta a invertir en más y mejor educación".
Finestec
Dado que muchos estudiantes que finalizaron de cursar el 6º año en Escuelas Técnicas no han terminado de rendir los espacios curriculares adeudados y no obtuvieron el tan esperado y valorado "Título", en el segundo cuatrimestre del 2014, Santa Cruz implementó la estrategia FinEsTec (finalización de la Escuela Técnica), que ha permitido a 45 jóvenes obtener la terminalidad de sus estudios y obtener su título técnico.
Al respecto, el director ejecutivo del INET, Eduardo Aragundi describió que todos aquellos estudiantes que no obtuvieron el título, cuando se los consulta sobre por qué no lo tienen todavía manifiestan que se debe a que 'debían materias' y subrayó: "Tal vez, ellos no deban nada sino el Estado, nacional y provincial, debíamos una posibilidad para cursar, aprender y rendir esas materias pendientes".
"No alcanza con que le digamos a los estudiantes vengan a rendir las materias sino que también debe acudir la Escuela, como institución del Estado, para acompañarlos porque siguen siendo nuestros alumnos ya que sólo lo dejan de ser cuando se cumple el objetivo que es cuando egresan o se reciben".

Y concluyó: "Ya no es una elección terminar la secundaria sino que es una obligación. La ley nos dice que todos tienen el derecho a cursar y egresar y la obligación es de quienes gestionamos el sistema educativo, desde el Ministerio de Educación de la Nación, el Consejo Provincial de Educación, una escuela o un aula"

Fuente: Prensa CPE

Santa Cruz.

c_id=120695#sthash.6wUv7zwr.dpuf

lunes, 5 de enero de 2015

EL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO

El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de manera concertada y concurrente, son los responsables de planificar, organizar, supervisar y financiar el sistema educativo nacional; debiendo garantizar el acceso a la educación en todos los niveles y modalidades, creando y administrando establecimientos educativos de gestión estatal. A su vez, el Estado nacional crea y financia las Universidades Nacionales.
Por ello es que, el sistema educativo argentino es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado, que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación. Este Sistema está integrado por los servicios de educación de gestión estatal y privada, gestión cooperativa y gestión social, de todas las jurisdicciones del país, que abarcan los distintos niveles, ciclos y modalidades de la educación, definidos en la Ley Nº 26.206.
mapa-argentina

lunes, 13 de octubre de 2014

Guía con seis principios del aprendizaje por proyectos

Guía con seis principios del aprendizaje por proyectos desagregados en una serie de preguntas orientativas.

Mapas escolares de descarga libre del Instituto Geográfico Nacional

El Instituto Geográfico Nacional ofrece una serie de mapas escolares de descarga libre y gratuita. A su vez también puede encontrarse en el sitio web la  Información geográfica de la república Argentina y mapas físicosPLANISFERIO_2011

viernes, 12 de septiembre de 2014

Math2me: Canal de videos con explicaciones sobre conceptos y ejercicios de Matemáticas.

Sitio gratuito, realizado en México, con una serie de videos explicativos sobre conceptos y ejercicios de matemáticas agrupados por temáticas y por orden de complejidad.

viernes, 29 de agosto de 2014

AMPLIA AGENDA DE TRABAJO DEL CPE EN BUENOS AIRES

En Ministerio de Educación de la Nación

La vicepresidenta del Consejo Provincial de Educación, Iris Rasgido y el secretario de Coordinación Educativa del CPE, Marcelo Mazza participaron en diversas mesas de trabajo con el propósito de avanzar en gestiones inherentes al sistema educativo.

La vicepresidenta del Consejo Provincial de Educación, Iris Rasgido y el secretario de Coordinación Educativa del CPE, Marcelo Mazza participaron esta semana en diversas mesas de trabajo junto a los referentes de los organismos dependientes del Ministerio de Educación de la Nación para avanzar en gestiones inherentes a la implementacion de acciones y programas provinciales y nacionales.
En este sentido, asistieron a una mesa de trabajo sobre Monitoreo del Programa “Nuestra Escuela” con la Lic. Carolina Calvelo y la Lic. Claudia Santillán del Infod y Planeamiento Educativo. Allí acordaron aspectos puntuales en relación al universo de instituciones seleccionadas y trabajo conjunto entre equipo provincial y jurisdiccional. También se definió la firma de un Acta compromiso.
También en el INFOD, se reunieron con la referente territorial Patagonia del Programa "Nuestra Escuela", Lic. Gabriela Resnik. En este sentido hicieron entrega de una carpeta institucional con un informe detallado de las acciones realizadas en el primer semestre y un informe de avances de gestión contable. Asimismo, se entregó una planificación de las acciones programadas para el segundo semestre sobre la base del presupuesto general y un resumen ejecutivo del mismo.
En tanto el miércoles, trabajador en el INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica) en torno a la entrega del Acta Complementaria al Trigésimo Protocolo Adicional del convenio marco de cooperación entre el Instituto Nacional de la Educación Tecnológica del Ministerio de Educación de la Nación y el Consejo Provincial de Educación. Provincia de Santa Cruz.
A la vez, se solicitó la reasignación de fondos excedentes. Esto permitirá adquirir bienes de capital necesarios para el desarrollo de las prácticas pre profesionalizantes de los estudiantes de acuerdo a la estructura curricular vigente para la Educación Técnica. 
Por último mantuvieron un encuentro con la directora de Planeamiento a nivel nacional en el Ministerio de Educación, Lic. Marisa Díaz en relación a los siguientes temas: monitoreo del Programa “Nuestra Escuela” en la jurisdicción y el  Censo del Personal de Establecimientos Educativos (Res. 218/CFE/14).
El Censo del Personal de Establecimientos Educativos (CENPE) se desarrollará en todo el país, distribuyendo a las provincias en 3 grupos que serán diferenciados por fechas, llegando a aproximadamente 65.000 unidades educativas y 1.200.000 docentes y no docentes de todo el país. Santa Cruz, ha sido ubicada en el GRUPO Nº 2 cuyas fechas están definidas para el mes de Octubre  y alcanzará a 357 Unidades educativas y alrededor de 12.000 docentes. El objetivo principal del CENPE es censar a todo el personal docente y no docente que se desempeñan o asisten de forma sistemática a las escuelas.


Prensa-CPE/VAL
EDUCACIÓN ASISTIÓ A SEMINARIO INTERNACIONAL DE IIPE UNESCO
La vicepresidenta del Consejo Provincial de Educación, Iris Rasgido y el secretario de Coordinación Educativa del CPE, Marcelo Mazza asistieron esta semana a un encuentro en el que se debatió la mejora de los aprendizajes en la Educación Obligatoria.

La vicepresidenta del Consejo Provincial de Educación, Iris Rasgido y el secretario de Coordinación Educativa del CPE, Marcelo Mazza asistieron esta semana al Seminario Internacional organizado por IIPE Unesco denominado “Mejorar los aprendizajes en la Educación Obligatoria. Políticas y Actores”.
El objetivo general del seminario es favorecer la creación de un espacio de discusión que posibilite el análisis de las características y los resultados de las políticas de mejora de los aprendizajes implementadas en la región en los últimos años.
Tras la apertura formal del encuentro, que estuvo a cargo del ministro de Educación, Alberto Sileoni, se desarrolló el panel “La situación educativa en América Latina y las políticas de mejora de los aprendizajes”, encabezado por el subsecretario de Equidad y Calidad del Ministerio, Gabriel Brener.
En tanto, el segundo y último día tuvieron lugar las mesas “El desarrollo curricular en contextos de inmersión tecnológica y las políticas de formación docente continua con foco en la mejora de los aprendizajes”, y “El uso de los resultados de las evaluaciones en la mejora de los procesos de enseñanza”.


Prensa-CPE/VAL

martes, 26 de agosto de 2014

Postítulos docentes “Nuestra Escuela”

Organiza: Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela” dependiente del Ministerio de Educación de la Nación

Inscripción: del 25/08 al 15/09 de 2014
Postítulos docentes Nuestra Escuela

El Estado Nacional garantiza el acceso a una variedad de propuestas de formación para destinatarios específicos. Las universidades, los gremios, y los institutos de educación superior se incorporaron al desafío de crear trayectos formativos para mejorar las prácticas de enseñanza y promover la calidad educativa. Para garantizar el acceso a la formación permanente, estos esfuerzos complementan las acciones del Ministerio de Educación de la Nación y las jurisdicciones. Todos los docentes desde cualquier lugar del país pueden cursar de modo presencial o a distancia, en forma gratuita y de acuerdo a cada perfil las acciones de formación.
Postítulos
El Ministerio de Educación de la Nación tuvo la iniciativa de crear postítulos docentes para promover la calidad educativa y mejorar los resultados y experiencias de aprendizaje de los niños, niñas, jóvenes y adultos. Están incorporados al conjunto de trayectos formativos que propone el programa Nuestra Escuela para fortalecer el sistema educativo. Constituyen una propuesta académica de formación continua orientada a dar respuesta a problemáticas educativas basadas en diagnósticos de necesidades situadas y centradas en la formación profesional. La elección que realiza el docente para mejorar su desempeño guarda relación con las demandas de su escuela y del conjunto de los trabajadores de la educación. De este modo, se abre un proceso donde se consolidan caminos para que el conocimiento circule y llegue a todos los rincones del país.
La cursada tiene carácter semi-presencial. Al trabajar en un entorno virtual, se espera también que los docentes se familiaricen con el uso de herramientas digitales, desarrollen una cultura de trabajo con TIC y descubran los beneficios de trabajar en red, compartiendo experiencias que constituirán un capital de conocimiento común para el sistema educativo.

Ministerio de Educación de la Nación
Pizzurno 935, CABA
(011) 4129 – 1000

viernes, 18 de julio de 2014

Más de 230 docentes de Caleta Olivia participaron en mesas de trabajo con el CPE

Autoridades del Consejo Provincial de Educación acompañaron ayer la apertura de estas jornadas en las que docentes de Caleta Olivia, Cañadón Seco, Tellier Fitz Roy y Jaramillo analizaron las cuestiones claves de cada nivel y modalidad. En tanto hoy, tuvo lugar una nueva instancia de capacitación interinstitucional del Programa "Nuestra Escuela".
Más de 230 docentes de Caleta Olivia, Cañadón Seco, Tellier, Fitz Roy y Jaramillo participaron ayer y hoy de las Jornadas "Santa Cruz: Por más Educación", en las que se llevaron adelante mesas de trabajo con el equipo del Consejo Provincial de Educación para analizar las cuestiones claves de cada nivel y modalidad.
Con este fin, la presidenta del CPE, Silvia Sánchez encabezó el jueves el acto de apertura de las jornadas acompañada por la vicepresidenta del Organismo, Iris Rasgido; la vocal del Poder Ejecutivo, Nora Consiglio y el secretario de Coordinación Educativa, Marcelo Mazza.
Asimismo, el equipo de trabajo del CPE –conformado por los responsables de todos los niveles y modalidades y de la Dirección de Planificación Estratégica- coordinó las mesas de trabajo en las que, junto a directivos de todas las instituciones educativas de estas localidades, analizaron aquellas cuestiones prioritarias para el sistema educativo provincial.
El propósito de estas jornadas fue propiciar la articulación entre niveles y modalidades; diseñar dispositivos de trabajo articulado; generar oportunidades de formación y enriquecimiento de los docentes; y generar condiciones para la enseñanza y aprendizaje.
Al respecto, la titular de la cartera educativa señaló que la intención de estos encuentros, que se replicarán a lo largo y ancho de la provincia, es "reflexionar sobre las propias prácticas docentes y cómo éstas impactan en el aula y en los resultados de la educación".
"Es un análisis necesario y urge hacerlo –resaltó Sánchez– ya que debemos corregir algunos desvíos, mejorar la condición educativa y también los resultados porque esto impacta en la vida de los alumnos y en la vida de los docentes que llevan la tarea adelante todos los días".
Asimismo, resaltó que el desafío es programa este tipo de encuentros en forma sistemática con el propósito de reflexionar y también "hacer aportes a una provincia que está en pleno desarrollo y tiene buenas condiciones en términos de recursos humanos, recursos naturales y demanda mejorar la Educación de hoy para aportar al nuevo desarrollo socio-productivo".
En cuanto a la metodología de trabajo que implican las jornadas "Santa Cruz: Por más Educación", la vicepresidenta del CPE, Iris Rasgido explicó que se proyectaron distintos bloques de trabajo en los que se realizó la presentación de la Educación en Santa Cruz en números, haciendo hincapié en la realidad particular de cada localidades.
A partir de esta información, "es posible definir algunas cuestiones claves a analizar y reflexionar en relación, por ejemplo, a las trayectorias escolares o a la articulación entre los Niveles y las Modalidades, siempre con el objetivo de lograr más y mejor Educación para todos los alumnos de nuestras instituciones."
También resaltó que estas jornadas, que ya tuvo lugar en Río Gallegos, se desarrollarán en todas las localidades de la Provincia.
Programa "Nuestra Escuela"
En el marco de las Jornadas "Por Más Educación", este viernes también se llevó a cabo una nueva instancia de capacitación del Programa Nacional de Formación Permanente "Nuestra Escuela" al que asistieron directivos y vicedirectivos de las instituciones educativas que conforman la Primera Cohorte de este dispositivo.
En este sentido, el secretario de Coordinación Educativa del CPE, Marcelo Mazza explicó que se trata del tercer encuentro participativo y en este caso, la tarea consistió en la organización de una agenda de trabajo para llevar adelante en cada una de las instituciones que tendrá el acompañamiento de los facilitadores del Programa pero con un rol protagónico por parte del equipo de gestión y todo el colectivo docente.
Por último, se refirió a los desafíos de este Programa y resaltó: "Los docentes son partícipes y protagonistas ya que tienen módulos de trabajo en donde se analizan las diferentes problemáticas que atraviesan la tarea de educar y también las fortalezas, desde el plano jurisdiccional; y otros que hablan sobre el rol docente y el fortalecimiento de la carrera docente".
Prensa-CPE/VAL

miércoles, 18 de junio de 2014

Convocatoria: II Jornadas de Jóvenes Investigadores en Educación

Organiza: El Área Educación de FLACSO Argentina
Lugar: sede de FLACSO Argentina (Ayacucho 555, CABA)
Fecha:  6 y 7 de agosto de 2014
Fecha límite para el envío de resúmenes: 12/06 de 2014
Actividad arancelada
Las Jornadas procuran ser una instancia de conocimiento y socialización de las experiencias de investigación sobre educación llevadas adelante en diferentes universidades y centros de investigación, y desde diversas disciplinas. Las I Jornadas, realizadas en septiembre de 2012 reunieron casi 100 investigadores de universidades de Argentina, Chile, Brasil y Uruguay. Las ponencias presentadas en dicha ocasión se encuentran publicadas en: http://editorial.flacso.org.ar/jornadas/
Esta nueva edición busca convocar nuevamente a los investigadores interesados, a partir de una nueva conformación de mesas temáticas.
Invitamos a aquellos investigadores en formación, que quieran dar a conocer sus trabajos, aenviarnos sus resúmenes ampliados hasta el 12 de junio de 2014. Los mismos deberán reflejar investigaciones en curso, ya sea como parte de un equipo de investigación, o como parte del desarrollo de las propias tesis de maestría o doctorado. A fin de promover  el intercambio y la escucha, cada mesa contemplará la presentación de hasta 15 ponencias.Los resúmenes aceptados serán dados a conocer el 1 de julio.
Pautas para el envío de resúmenes:
* Apellido y nombre
* Título
* Pertenencia Institucional
* E-mail
* Formación de grado y formación de posgrado (en curso y/o finalizado)
* El resumen debe detallar claramente el tema/problema de investigación que se está desarrollando y su abordaje metodológico, así como los resultados para presentar en las Jornadas.
* Formato: letra Arial 11, Interlineado 1,5; márgenes preestablecidos, hoja A4.
* Extensión máxima: 1800 palabras.
Una vez aceptado el resumen, se les comunicará a los autores. Durante las Jornadas la presentación oral se realizará en base al resumen enviado.
Importante: Los resúmenes deberán cargarse directamente en la página en la web de las Jornadas, enviaremos el link en la próxima circular.
Por cualquier consulta enviar un mail a: jovenesinvestigadores@flacso.com.ar
Calendario:
* Fecha de entrega del Resumen: 12 de junio de 2014
* Comunicación de la aceptación del trabajo: 1 de julio
Aranceles:
Expositores: $250
Asistentes: $100
Descargar más información aquí.
Ayacucho 555, CABA

IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de investigadores en formación en educación

Organiza: Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) de la Universidad Nacional de Buenos Aires (UBA)
Lugar: en la Facultad de Filosofía y Letras – UBA (Puan 480, CABA)
Fecha: 25, 26 y 27 de noviembre de 2014
Fecha de envío de los resúmenes: hasta el 15/07 de 2014.
Fecha de remito de las ponencias: hasta el 01/09 de 2014.
Destinatarios: Investigadores/as en Formación en temas de educación de Universidades, Institutos de
Formación Docente y Centros de Investigación de Argentina y de Latinoamérica.
Actividad gratuita
Estas jornadas tienen como objetivo socializar proyectos de investigación educativa en curso, discutir problemas teóricos y metodológicos, explicitar y debatir perspectivas teóricas y abordajes de investigación, señalar inquietudes del oficio del investigador y compartir los avances y desafíos que el hacer y la formación en investigación suscitan. El propósito general es favorecer un espacio de intercambio, comunicación, producción, debate y reflexión con colegas de otras Universidades, Institutos de Formación Docente y Centros de Investigación de ámbitos nacionales y latinoamericanos. Asimismo, generar un espacio de diálogo con especialistas que enriquezcan a partir de sus comentarios a nuestros proyectos de investigación.
La riqueza de este tipo de intercambios nos ha permitido ratificar la necesidad de concebir a
estas jornadas como un espacio de formación en sí mismo que aporta significativamente a la
tarea de investigación. Por ello, nos proponemos continuar con esta experiencia y promover la
presencia de compañero/as de otros ámbitos y países de América Latina, que aportan miradas
específicas y diversas sobre las prácticas educativas y la investigación en educación de
nuestra región.
Por lo antes mencionado, los principales objetivos de las Jornadas son:
  • Problematizar y analizar el sentido de la investigación educativa y de nuestra práctica como investigadores/as en formación.
  • Propiciar el debate sobre aspectos metodológicos y epistemológicos de las investigaciones y aspectos problemáticos en la producción de conocimiento.
  • Favorecer la discusión fundada de problemas teóricos y resultados de investigación a través de dinámicas que faciliten el intercambio.
  • Crear un espacio de acercamiento a la investigación para los/as estudiantes de las diferentes carreras vinculadas al campo educativo. Contribuir a la construcción de redes entre espacios de investigación de todo el país, como así también con investigadores/as de países de la región.
  • Promover la transferencia de las discusiones y resultados de las jornadas a toda la comunidad educativa.
  • Reflexionar en torno al compromiso del investigador con la sociedad y su problemática educativa.
Más información: descargar este documento.
Se podrá consultar toda la información que se considere necesaria por e-mail aiicejornadas@gmail.com, en la página del IICE: http://iice.institutos.filo.uba.ar/ y/o en el blog de las Jornadas: http://jornadasjovinvestiice.wordpress.com/

domingo, 1 de junio de 2014

El CPE construye la agenda del programa “Por más Educación”


PorMasEducacion-reunion

En las primeras fechas se trabajará a partir de una nueva instancia del Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP); la presencia del CPE Móvil, que incluye a todos los directores de niveles y modalidad más los responsables de las áreas operativas, como Administración y Mantenimiento Escolar; y con las visitas de los supervisores.
Cabe destacar que esta línea programática del CPE busca abordar la construcción de una agenda de trabajo a desarrollarse en cada localidad y a partir del tratamiento de las prioridades de cada nivel y modalidad en el marco de la política educativa provincial.
Los propósitos de esta línea de acción son: propiciar la articulación entre niveles y la transversalidad de las modalidades; diseñar dispositivos de trabajo articulado; generar oportunidades de formación y enriquecimiento de los docentes; y generar condiciones para la enseñanza y aprendizaje.
Para tal fin, se proponen dos jornadas de trabajo en cada localidad a través de una planificación sostenida, sistemática, estratégica y situada que permitan generar además oportunidades de formación en servicio, atendiendo a lo sistémico.
De la reunión participaron la vicepresidenta del CPE, Iris Rasgido; la secretaria de Coordinación Educativa, Cristina Fuenzalida; directores de Nivel y de modalidad; y directores de áreas operativas.
Prensa-CPE/

lunes, 21 de abril de 2014

Santa Cruz participó en encuentro regional del programa “Nuestra Escuela”

Referentes del Consejo Provincial de Educación participaron el lunes del Encuentro Regional del Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela”, organizado por el Ministerio de Educación de la Nación para compartir los avances en la implementación de este dispositivo en todo el país. 
En representación de Santa Cruz, asistieron la secretaria de Coordinación Educativa del CPE, Cristina Fuenzalida y el director general de Desarrollo Profesional del Organismo, Marcelo Mazza; quienes dieron detalles de las acciones que, en nuestra jurisdicción, comenzarán a implementarse el próximo mes cuando comience a capacitarse a la primera cohorte integrada por alrededor de 2500 docentes de 98 escuelas.
Con este fin, los funcionarios mantuvieron mesas de trabajo con la referente del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) Lic. Verónica Piovanni, el equipo de trabajo a nivel nacional y representantes de las provincias de la Región Patagónica. 
En esta ocasión, los participantes compartieron los avances de cada jurisdicción en cuanto a la implementación del programa y el estado de situación en cuanto a las certificaciones, los universos seleccionados, fortalezas y debilidades encontradas y proyección 2014. 
A la vez, cada jurisdicción tuvo la oportunidad de mantener un encuentro bilateral con el Equipo de Nación para ajustar temas en cuanto a lo logístico, materiales, listados, universos seleccionados en la primera cohorte, estado financiero entre otros temas. 
Para tal fin, los referentes del CPE entregaron una carpeta síntesis de todo lo trabajado hasta el momento en la jurisdicción recibiendo interesantes y alentadores comentarios en relación a la tarea. 
“Fue una experiencia muy enriquecedora poder compartir esta mesa de trabajo con los referentes del Programa como así también con los integrantes de otras jurisdicciones”, señaló Mazza y destacó la designación de una coordinadora para Zona Sur  “que nos acompañará en la tarea durante los tres años de implementación del programa en lo concerniente a la primera cohorte”.
En este sentido, adelantó que el 6 y 7 de mayo se llevará adelante un segundo encuentro de este programa en nuestra provincia. 
 
Temario
Entre los temas tratados en el Encuentro Regional se destacan: Estado de avance Nuestra Escuela: Presentación síntesis nacional y Presentación Jurisdiccional: Balance de acciones realizadas; Presentación plan anual de trabajo;  Recorrido de formación para directivos y supervisores; Recorrido de Formación y dispositivos Componente I en superior; Avances en esquema de acreditación nacional y jurisdiccional; Presentación estado de avance componente II; Presentación esquema de rendición de fondos / Auditoría y requisitos para segunda transferencia; Presentación propuesta de Seguimiento y Monitoreo.
Fuente: diario TiempoSur- Santa Cruz

martes, 25 de marzo de 2014

Convocatoria Abierta: Curso de Formación Docente - 1º Cuatrimestre 2014

Imprimir


Se encuentra abierta la inscripción para el curso “La Tecnología Satelital en la enseñanza: una propuesta para ampliar el alcance de los conocimientos” destinado a docentes, de nivel primario y nivel medio, en modalidad presencial y virtual. Invitamos también a estudiantes de Institutos de Formación Docente.

Modalidad presencial: (*)


El curso tendrá una duración de 12 clases y se dictará en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en la Sede de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE) ubicada en Paseo Colón 751 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, los días miércoles de 18 a 20 hs.

Para inscribirse al curso presencial deben completar el siguiente formulario.

Incio de clases: Miércoles 9 de abril de 2014

(*) Este curso en su modalidad presencial se encuentra avalado por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Bs. As.Dictamen Nº 9314.

Modalidad virtual:


El curso tendrá una duración de 12 semanas, en cada una de las cuales se desarrollará un módulo de trabajo, a través del Campus Virtual del Programa 2Mp. Los participantes deben estimar una disponibilidad de 8 horas semanales de trabajo para llevar adelante las diferentes actividades y propuestas del curso.

Para efectivizar la inscripción al curso virtual deben registrarse en el Campus Virtual y matricularse en el curso con la contraseña: Curso2014. Ponemos a disposición un instructivo y unvideo tutorial que describen los pasos a seguir para realizar el registro.

Inicio de clases: Miércoles 9 de abril de 2014


Las inscripciones cerrarán el Viernes 28 de Marzo de 2014.


Ante cualquier consulta dirigirse a: capacitacion2mp@conae.gov.ar



Descargas:

domingo, 23 de marzo de 2014

Programa Nacional de Formación Permanente "Nuestra Escuela"

El programa está destinado a alrededor de un millón de docentes de niveles inicial, primario, secundario y superior de instituciones de gestión estatal y privada. De implementación gradual y progresiva, prevé tres cohortes consecutivas de tres años cada una.
Para elaborarlo, se han tenido en cuenta además experiencias anteriores «porque —destacó el ministro— no se construye siempre desde cero, se construye con pasado, y este ministerio y los 24 ministerios representados aquí tiene historia, pasado, tienen reservas insospechadas para poner sobre la mesa y decir esto me salió bien o por este camino no vayan».

Sileoni remarcó que se trata de una acción con una perspectiva doble de derechos: «Estamos atendiendo el derecho que tienen nuestros compañeros de capacitarse, pero no para su devaneo personal, sino en pos del derecho de todos nuestros niños y jóvenes a educarse».

Finalmente, dirigiéndose a los capacitadores que estarían a cargo de formar a los docentes, afirmó: «En las aulas debe haber conmoción, tiene que ocurrir el estremecimiento que genera el conocer algo nuevo, respirarse la pasión por enseñar y aprender porque no puede transmitir pasión quien no la tiene. Ese es, para nosotros, el corazón de toda formación docente».

Por su parte, Perczyk expresó: «Iniciamos una oferta de formación inédita que representa una epopeya: llegar al millón de docentes argentinos. Ese es el desafío que encaramos, arrancando en más de 15 mil escuelas de nuestra patria». 
Segundo Encuentro de Capacitadores del Programa Nacional de Formación Permanente
Más de 1000 personas en el Segundo Encuentro de Capacitadores
Y añadió: «Esta capacitación tiene que servir para seguir transformando la escuela argentina y a la sociedad en su conjunto para garantizar a todos y a todas la igualdad de oportunidades, sin importar el lugar del país en el que se haya nacido».

Fuente:www.educ.ar